核心素养导向下的初中物理创客学习实践——以“内能”为例  

作　　者：尉曼村 

机构地区：[1]上海市周浦实验学校,上海201318

出　　处：《中学物理教学参考》2025年第12期1-5,共5页Teaching Reference of Middle School Physics

摘　　要：阐述了核心素养导向下,如何通过创客学习模式,将初中物理教学的课前、课堂、课后统整起来,提出了创设问题情境、引导思维发散、开展探究实践、组织分享交流和融入学习评价的实施路径,并通过案例进行说明。

关 键 词：核心素养 创客学习 内能 物理教学 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]