立足高考评价体系 提升课堂教学质量——以2024年高考安徽热学题为例  

作　　者：王志良 

机构地区：[1]广东省东莞市第七高级中学,广东东莞523000

出　　处：《中学物理教学参考》2025年第12期64-67,共4页Teaching Reference of Middle School Physics

摘　　要：依托《中国高考评价体系》,对2024年高考安徽物理试题中的热学题进行研究与分析:用不同方法对试题进行解析,指出要注重培养学生科学思维;通过在教材中进行溯源,指出教学要依托教材;通过拓展与评价为高考备考提供策略,以达到高考引导教学、改进教学、促进教学、考教结合的目的。

关 键 词：试题解析 试题评析 课堂教学 高考热学试题 

分 类 号：G632.474[文化科学—教育学]