“双减”背景下小学语文课外阅读指导策略  

作　　者：钟学丽 

机构地区：[1]海东市民和回族土族自治县东垣小学

出　　处：《青海教育》2025年第4期25-26,共2页

摘　　要：本文旨在指导学生有效、快乐、积极地阅读,通过持续地课外阅读提升学生阅读技能,培养阅读兴趣,对学生树立正确的世界观、人生观、价值观意义重大,借助《快乐读书吧·名著阅读课程化丛书》激发学生兴趣,指导阅读方法,实施评价阅读。

关 键 词：小学语文 课外阅读 指导策略 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]