指向高阶思维发展的项目化学习实践——以“杆秤”为例  

作　　者：陈秀萍 陈建姣 

机构地区：[1]衢州风华学校,浙江衢州324000 [2]北京十一衢州实验学校,浙江衢州1324000

出　　处：《中学物理教学参考》2025年第10期5-9,共5页Teaching Reference of Middle School Physics

基　　金：2024年浙江省教育科学规划课题“三环·四要素:指向论证能力的初中科学单元作业研究”,课题编号:2024SC326;2023年在职省特级教师课题“初中科学课程中技术与工程教育的项目化实施”,课题编号:QZT2332。

摘　　要：基于高阶思维发展,以“杆秤”项目为例实施项目化学习,提出了促进高阶思维发展的项目化实践教学范式,为核心素养导向的跨学科教育提供实践参考。

关 键 词：高阶思维 项目化学习 杆秤 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]