习作单元结构化教学路径探索  

Exploration of Structured Teaching Path for Composition Units

作　　者：方丹平 FANG Dan-ping

机构地区：[1]浙江省玉环市龙溪中心小学,浙江台州317609

出　　处：《教学与管理》2025年第14期44-48,共5页Teaching and Administration

摘　　要：为解决传统习作教学碎片化、机械化等问题,以四年级上册习作单元为例,探索习作单元结构化教学路径。立足单元整体,聚焦单元语文要素,以单元知识的统整、习作图式的建构、习作评价的优化为抓手,提升习作单元教学的有效性,助力学生习作能力的发展。

关 键 词：习作单元 结构化认知 结构化教学 结构化过程评价 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]