产教融合视域下职业教育现场工程师培养研究与实践  

作　　者：王志华[1] 晁炳杰 

机构地区：[1]杨凌职业技术学院,陕西杨凌712100 [2]西安亚成智能科技有限公司,陕西西安710075

出　　处：《科技风》2025年第12期151-153,共3页

基　　金：陕西省教育科学“十四五”规划2023年度课题项目(项目编号:SGH23Y2978);杨凌职业技术学院2022年教育教学改革研究项目(项目编号:JG22037)。

摘　　要：本文以电力专业为例,对职业教育现场工程师的培养模式进行了研究,分析了行业企业发展对职业现场工程师的需求,从专业人才培养方案课程体系的重构、产教融合现场工程师的培养、现代学徒制模式的培养和多维度评价机制等多个方面进行探索,实施校企双导师培养机制,确保学生理论知识与实践技术技能达到行业企业生产实践的需求,全面提升学生的职业素养、技术技能素养和专业综合能力。在专业实践教学中以提高学生的工程实践能力、创新能力和解决企业生产实践问题能力为培养重点,提升了学生的职业素养和工程实践能力,达到了职业教育现场工程师培养的要求。

关 键 词：现场工程师 产教融合 现代学徒制 过程性评价 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]