初中人工智能课程的校本化建设与实施——以上海市静安区风华初级中学西校为例  

作　　者：徐捷 

机构地区：[1]上海市静安区风华初级中学西校,上海200072

出　　处：《现代教学》2025年第8期21-24,共4页Modern Teaching

摘　　要：人工智能技术的快速发展正深刻重塑教育生态,中小学阶段的人工智能教育已成为培育学生核心素养、创新精神与社会责任的关键路径。上海市静安区风华初级中学西校以“AI助力育德启智”为核心目标,依托信息科技课程开展人工智能教育,通过跨学科项目化学习,推动人工智能与信息科技、物理、艺术等学科教学深度融合,助力学生多途径了解、探究和应用人工智能技术,全面提升人工智能核心素养。

关 键 词：人工智能 核心素养 学科融合 人工智能伦理 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]