在“乡土”与“现代”的碰撞中寻找中国——再谈《乡土中国》的整本书阅读  

作　　者：杨红 

机构地区：[1]长江师范学院教师教育学院

出　　处：《语文教学与研究》2025年第4期24-28,共5页

基　　金：长江师范学院学科教学专项课题“中学语文整本书阅读教育研究”(立项批准号:csxkjx15)的阶段性成果。

摘　　要：《乡土中国》整本书阅读不能只停留于教学技巧层面的探索上,要以更为宏观的视野和学术胸怀重新认识《乡土中国》在高中语文教材中的存在价值。具体而言,《乡土中国》整本书阅读研究要突破以往的单一解读与教学策略探索模式,要在思想层面上深掘,将“乡土性”与“现代性”进行对比分析,探讨两者之间的矛盾和冲突,以及融合共生的可能性;要结合当前中国的社会现实问题,如城市化进程、乡村振兴、文化传承等,赋予《乡土中国》新的时代意义。

关 键 词：《乡土中国》 乡土性 现代性 重构乡土 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]