“养正”理念下古典诗歌体验式深度学习路径探究  

作　　者：李郁 

机构地区：[1]江苏省苏州市苏州工业园区星洋学校

出　　处：《语文教学与研究》2025年第4期42-45,共4页

摘　　要：以深度学习为指引,融合范仲淹“养正”理论,从系统化知识体系构建、跨学科审美体验创设、深层次思辨情境活动三个维度深入开展古典诗歌教学,开辟体验式学习新路径。在比较分析和情境实践中涵养正道,培育学生高阶思维与良好道德品性,达成知识学习与人格塑造的双重目标,推动学生核心素养的全面提升。

关 键 词：深度学习 古典诗歌 体验式教学 养正理论 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]