古典诗歌

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浅析芭蕉纪行文的创作方法——以中国诗歌文学选材的运用为例
《语言与文化研究》2025年第2期218-223,共6页齐媛媛 
俳句是由五七五的韵律组成的具有代表性的日本古典诗歌。其中,近世俳人松尾芭蕉以旅行见闻为基础,从中国古代诗歌文学中选取题材创作的纪行俳文影响深远。芭蕉的纪行文主要从宗教修行,历史怀古,转用经典等三个方面进行文学创作,涉及苏轼...
关键词：松尾芭蕉 纪行文 创作方法 中国古典诗歌 
语文诗教听觉审美的三个层级——以杜甫《登高》为例
《语文建设》2025年第5期21-25,共5页许三珍 夏海鹰 
古代诗教具有悠久的“声教”传统,诗歌语言的听觉审美意义不容忽视。语文诗教听觉审美包括耳听、心听、神听三个层级。“耳听”是基础层级,教学时要引导学生发挥直觉思维能力,关注语音单元、声音规则和听觉叙事内容等要素,整体把握诗歌...
关键词：古典诗歌 诗教 听觉审美 《登高》 
许渊冲古典诗歌英译策略
《名作欣赏(评论版)(中旬)》2025年第3期11-13,共3页杨艺 
许渊冲是我国著名的翻译家,他在古典诗歌的英译上取得了举世瞩目的成就。其古典诗歌英译的策略主要表现在三个方面:一是翻译时以意译为主,注重传达意境,不拘泥于句子结构;二是会进行创造性翻译,对诗歌进行个性化处理;三是翻译时会对文...
关键词：许渊冲 古典诗歌英译 意译 创造性翻译 文化传达 
高中语文古典诗歌阅读议题式教学中情境创设的策略运用
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第2期174-177,共4页朱敏歌 
在开展高中语文教学工作的过程中,古典诗歌是非常重要的组成部分。其对于全面深化学生对中国古代文学作品的理解将会产生积极作用。而教师在开展古典诗歌阅读教学活动的过程中,就应当采用多元化的方法,如议题式教学方法的应用,便可以在...
关键词：高中语文 古典诗歌 阅读教学 议题式教学 情境创设 
写作学视角下中国古典诗歌意象的语码解读
《汉字文化》2025年第3期51-53,共3页陈蕾 
黑龙江省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“应用型本科院校写作课程实践教学改革与体系优化研究”(编号:GJB1422128)的阶段性成果。
意象是构成中国古典诗歌的基本要素,对中国古典诗歌的解读要借助意象完成。从语言学、符号学的视角,可以发现古典诗歌意象具有一种语码的性质。意象可以作为情感符号在一个国家或社会引发普遍联想,包含潜在或深层的涵义。从一个普通名...
关键词：古典诗歌意象 语码指代义 环境生成义 
中国古典诗歌名词描述性语义功能
《北京师范大学学报(社会科学版)》2025年第1期110-116,共7页卜师霞 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“训诂学视域下唐诗名词语义研究”(22JJD740006);国家社会科学基金冷门绝学研究专项团队项目“中国训诂学的理论总结与现代转型”(20VJXT015);国家社会科学基金重大项目“基于历代训释资源库的中国特色阐释学理论建构与实践研究”(22&ZD257)。
在中国古典诗歌中,客观事物常被融入社会、审美的情意,赋予主观的情感功能,形成文学中的意象。从物象到意象的转变中,记录这些事物的名词,常在语境中具有描述性语义功能。在“同实异名”的概念指称和偏正式双音结构中,名词描述性语义功...
关键词：语境 名词 描述性语义功能 
守正·融合·创新——谈谈中考古典诗歌命题要求、特点与教学策略
《语文教学与研究》2025年第2期112-116,共5页陈相元 
开展初中古典诗歌鉴赏的教学研究,对于陶冶情操,立德树人,继承和弘扬我国优秀传统文化,增强文化自信和民族自信等具有一定的现实意义。关于中考古典诗歌命题要求,新课标指出要“熟读成诵”“注重积累、感悟和运用”,并在古典诗歌的内容...
关键词：古典诗歌 命题要求 守正·融合·创新 教学策略 
建构主义介入中学古典诗歌教学的实践性探讨
《美化生活》2025年第3期0139-0141,共3页王君 
跨文化视角下诗歌意象翻译——以《长干行》为例
《现代语言学》2025年第1期430-436,共7页邓婷婷 
在当前的全球形势下,坚定文化自信的根本原因之一是让我们优秀的传统文化走向世界。语言是文化传播的媒介和载体,而诗歌是语言的精华和文化的结晶。意象是中国古典诗歌的灵魂,是中国文学的瑰宝。将诗歌从中文翻译成英文是一项细致的工作...
关键词：意象 中国古典诗歌 文化障碍 翻译策略 
当代学林 刘跃进
《学术研究》2025年第1期F0002-F0002,共1页
刘跃进,男,1958年11月生。在北京读小学、中学。1977年考入南开大学中文系,毕业后获文学学士学位。1982年分配到清华大学文史教研组任助教,从事教学与科研工作,出版讲义《赋到沧桑--中国古典诗歌引论》以及三十二讲录像《中国古典诗歌...
关键词：古典文献学 硕士研究生 杭州大学 中国古典诗歌 教学与科研 文学学士学位 姜亮夫 文学硕士学位 
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