高中语文古典诗歌阅读议题式教学中情境创设的策略运用  

作　　者：朱敏歌 

机构地区：[1]西北农林科技大学附属中学,陕西 咸阳 712100

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第2期174-177,共4页

摘　　要：在开展高中语文教学工作的过程中,古典诗歌是非常重要的组成部分。其对于全面深化学生对中国古代文学作品的理解将会产生积极作用。而教师在开展古典诗歌阅读教学活动的过程中,就应当采用多元化的方法,如议题式教学方法的应用,便可以在很大程度上使学生能够深刻理解古典诗词的基本内涵。基于此,本文通过对高中语文古典诗歌阅读议题式教学中情境创设的策略展开深度分析,希望可以为实现高中语文古典诗词阅读教学工作的高质量开展带来积极作用。

关 键 词：高中语文 古典诗歌 阅读教学 议题式教学 情境创设 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]