跨学科视域下的古诗文教学研究——以《观沧海》为例  

作　　者：曹苏娟 

机构地区：[1]江苏省苏州市第三十中学校

出　　处：《语文教学与研究》2025年第4期77-83,共7页

摘　　要：字词、意象、文化、自然背景的疏远是当前初中古诗文文本解读的瓶颈,本文基于中国传统文学及西方实用哲学的文本解读策略,通过在语文课中导入跨学科学习作为破局方法。笔者以《观沧海》一文为例,进行了跨学科教学的尝试性探索,将教学的视野扩展到历史学、地理学、音韵学、美学等方面,拓展学生文本解读视域,在提升学生文本解读能力的同时,实现知识跃迁,发挥语文对于其他学科学习的奠基作用。

关 键 词：文本解读 跨学科学习 跨学科链接 古诗文教学 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]