项目化学习在信息科技学科中的探索——以“我想去五岳”项目设计为例  

作　　者：魏涵欣 

机构地区：[1]上海市青浦区思源小学

出　　处：《教育》2025年第11期118-120,共3页Education

摘　　要：一、项目背景“在线学习与生活”是《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》第二学段的关键模块,旨在培养学生借助数字设备和在线资源实现简单交流、辅助学习以及表达感受。本项目源自“在线学习与生活”模块第三单元“畅游网络世界”。本单元共计4课时,分别为浏览网络资源、在线搜索资源、保存信息资源、整理信息资源。本单元学习伊始,恰逢学校开展“冬日燃情,逐梦五岳”的德育课程,学生在大课间通过“象征性跑登五岳”的方式,历经五周时间分别去探索和挑战东岳泰山之雄、西岳华山之险、南岳衡山之秀、北岳恒山之幽、中岳嵩山之峻,在奔跑登山的过程中感受中华大地的壮美山河。学生经此活动对中华五岳热情高涨,不少学生都渴望在寒假前往五岳游玩。

关 键 词：信息科技学科 五岳 冬日燃情 在线学习与生活 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]