生活情境教学法在小学数学教学活动中的运用  

作　　者：周弟 

机构地区：[1]甘肃省陇南市西和县西峪镇乔堡教学点

出　　处：《教育》2025年第10期115-117,共3页Education

摘　　要：随着教学改革的逐步推进,小学数学在教育理念、教学模式、作业设计、课后评价等各个方面均得到了全面的优化与革新,而“如何从根本上提高教学的有效性”成为新时期小学数学教师研究的重要课题。小学阶段的学生年龄较小,其认知能力、理解能力等尚处于发展阶段,并且小学阶段又是他们系统学习各类知识的启蒙时期。针对本就有一定抽象性特征的数学学科来说,教师更应当不断探究更为贴近小学生实际情况的教学模式,才能够从根本上激发学生对数学知识的探索热情,帮助他们打下坚实的学习基础。生活情境教学法是在素质教育不断深化下诞生的一种新颖教学模式。

关 键 词：小学数学 教学活动 生活情境教学法 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]