巧用情境任务 探索语言实践——《表里的生物》(第二课时)教学设计及意图  

作　　者：赵霞 

机构地区：[1]江苏省仪征市仪化第三小学

出　　处：《七彩语文》2025年第16期28-30,共3页

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划课题“小学语文统编教材言语教学主题统整策略研究”(课题编号:D/2020/02/364);江苏省教育科学“十四五”规划课题“‘双减’政策下小学周末项目式作业设计与实施的研究”(课题编号:D/2021/02/609)阶段性成果。

摘　　要：教学以科学精神为主旨的课文,教师可通过设置系列情境任务,聚焦猜想、求证和结论,层层推进,引导学生感知作者科学探究的过程,体会课文是怎样用具体事例来说明观点的。

关 键 词：情境任务 语言实践 科学探究 科学精神 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]