多学科融合,将初中语文教学引向深处  

作　　者：庄洁 

机构地区：[1]江苏省泗阳中学附属初级中学

出　　处：《七彩语文》2025年第16期63-65,共3页

摘　　要：在初中语文课堂教学中,教师应该根据不同的教学内容和学生的特点,优化教学模式,引导学生从单学科学习转向多学科学习,从课堂学习向日常生活和社会实践拓展。教师要寻找各学科间的关联性,加强课程内容与学生的学习经验和生活经验的联系,最终打造出以学习者为中心的跨学科语文课堂。

关 键 词：多学科融合 教学模式 学习者为中心 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]