基于英语语篇分析视角分析“词汇同现”现象  

作　　者：侯海冰[1] 周生辉[2] 

机构地区：[1]广东理工职业学院,广东广州510091 [2]广州大学外国语学院,广东广州510006

出　　处：《吉林广播电视大学学报》2015年第6期157-158,共2页Journal of Jilin Radio and TV University

摘　　要：在英语的教学之中对语篇的分析要给予适当的重视。因为受到文化差异的限制,针对于我国的英语学习者来说,通常在语篇的分析中出现"词汇同现"的情况,对于此种问题不容小觑。本文从语篇分析的角度,对"词汇同现"现象产生的文化根源及特征进行了细致的分析,以便在教学中能够更加明确教学的方向,提高教学质量。

关 键 词：语篇分析 词汇同现 文化差异 

分 类 号：H319[语言文字—英语]