高瞻远瞩整合教材 改善九年级英语阅读教学  

作　　者：张俐[1] 

机构地区：[1]嘉峪关市实验中学

出　　处：《教育革新》2017年第4期39-39,共1页Educational Innovation

基　　金：甘肃省教育科学规划课题(课题立项号:GS[2015]GHB0987)“新目标英语阅读教学策略实践与探究”阶段性研究成果

摘　　要：九年级英语教学存在着时间紧、任务重的问题,在阅读教学中许多教师为了赶课,只以自己为中心,注重词汇、句型和语法的强行灌输,而忽略学生的接受能力和主体地位,导致阅读课教学效果差。本文将着重对新目标英语九年级阅读教学中存在的问题和学生阅读现状进行分析,并提出建设性的意见,以提高九年级学生英语阅读能力,使他们乐读、会读。一。

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]