大班额下英语课堂小组合作学习现状分析及对策  

作　　者：杨莉 

机构地区：[1]安定区北关小学

出　　处：《教育革新》2017年第11期31-31,共1页Educational Innovation

基　　金：甘肃省教育科学规划课题(课题立项号:GS[2017]GHB1850)“大班额课堂教学小组合作学习研究”阶段性研究成果

摘　　要：在大班额环境下,想要照顾到班级中学生的个性差异,切实提高教学的有效性,就必须要让所有的学生都参与到教学活动中来,而让每一个学生都参与到教学活动中去,最好的办法就是实现合作学习,然而现阶段因为很多教师对于小组合作学习的理解并不透彻,所以出现了一些问题。解决这些问题对于提高教学质量有着重大的现实意义。一、大班额下英语课堂小组合作学习现状分析1.流于形式。

关 键 词：课堂小组合作学习 大班额 学生性格 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]