“乐乐大行动”,创新中规范学生行为  

作　　者：袁理[1] 

机构地区：[1]张家港市乐余中心小学

出　　处：《中学课程辅导（教师教育）》2015年第2S期84-84,17,共2页

摘　　要："乐乐争章"是我校德育活动中的一个突出的品牌,它是依托学校国际象棋特色,结合常规管理开展的评价活动。在研究过程中,为了增强乐乐争章的长效性和趣味性,让更多人参与评价,促进学生积极性,采取了一系列的创新行动,培养学生良好的行为习惯,使得学校的养成教育更增实效。

关 键 词：乐乐争章 创造性 行为习惯 

分 类 号：G621[文化科学—教育学]