英语课程校本化实施中对阅读教材的二度开发  

作　　者：张永珍 

机构地区：[1]苏州市吴江区经济技术开发区实验初级中学

出　　处：《中学课程辅导（教师教育）》2015年第2X期24-24,共1页

摘　　要：新一轮基础教育课程改革倡导创造性地使用教材。教材功能的转向促进教师摆脱教材的束缚和钳制,克服对教材的盲目崇拜和依赖,从"教教材"走向"用教材教",笔者以牛津初中英语阅读教材为载体,以教学内容的二度开发为突破口,力图倡导一种全新的以学生发展为本的教学环境,践行"师生互动"的"有效教学"。

关 键 词：英语阅读 教材 二度开发 

分 类 号：H319[语言文字—英语]