基于地理学科核心素养的高中地理课堂教学提问的有效性探究  

作　　者：储松根 

机构地区：[1]浙江省永康市第一中学

出　　处：《中学课程辅导（上旬刊）》2019年第15期62-62,共1页

摘　　要：现阶段,核心素养已经成为教育界的热门词汇,也是教师在教育教学中的重要导向。因此,高中地理教师在开展课堂提问的过程中,也应跟随时代步伐,以地理学科核心素养为导向,切实提高课堂提问的有效性,将该环节的内涵、价值展现出来。基于此,本文将以此为话题进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

关 键 词：地理学科核心素养 课堂教学提问 有效性 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]