利用“学案导学”培养学生良好的学习习惯  

作　　者：张永红 

机构地区：[1]甘肃省武威第二十一中学

出　　处：《考试周刊》2019年第39期30-30,共1页

基　　金：2018年甘肃省“十三五”教育科学规划重点课题《基于学案导学促进学生深度学习的初中语文教学策略研究》(课题立项号GS[2018]GHBZ057)阶段性成果

摘　　要：“学案导学”教学模式的最终目的是使学生变“学会”为“会学”,它在对学生进行学习方法的训练和良好学习习惯的培养上有着极大的优势。在具体的教学中要认真落实:检查学案、了解学情,培养学生自主学习的习惯;合作、探索、交流,培养学生合作探究的学习习惯;当堂检测、布置作业,培养学生及时复习的习惯。从而使学案导学发挥最大效益。

关 键 词：学案导学 习惯 培养 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]