如何进行有效的初中数学核心素养教育  

作　　者：刘立海 

机构地区：[1]佛山市顺德区北滘镇莘村中学,广东省佛山市

出　　处：《考试周刊》2019年第58期83-83,共1页

摘　　要：在高考机制的初中数学教学不可避免地具有应试教育的特征,普遍向分数看齐,对学生的数学核心素养教育有着一定程度的忽视。不少初中数学老师在学中采用刷题和背公式的方式,让学生短时间内快速提高分数,而不注重培养学生的数学思维。让学生处于死板的应试教育模式下,不利于培育学生的数学核心素养。如果初中数学教师在教学中仅仅着眼于学生对知识是否能有效应用,轻视了对学生灵活性思维的培养以及引导学生探究知识的活动,学生的核心素养培养就会止步不前,影响学生的全面发展。在社会转型的关键时期,这就要求教育培养出综合素养全面发展的学生,为社会转型任务贡献一分力量。

关 键 词：初中数学创新教学 核心素养教育 应试教育 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]