“点”击语文课堂——培养学生探究性阅读能力浅探  

作　　者：臣萍 

机构地区：[1]苏州市吴江区鲈乡实验小学,江苏省215200

出　　处：《科学大众（智慧教育）》2015年第3期30 139-,共2页Popular Science

摘　　要：学生阅读能力的差别往往表现在对文章的个性化理解,这就要求教师教会学生探究性阅读,对文章有自己的情感认识,对作者的情感有独到的理解。研读文章不求笼统,讲求"以点带面",抓住文章关键词是引导学生进行探究性阅读的好方法。抓住课题中的关键词,重点句段中的动词性关键词,形容词性关键词,激发学生多角度有深度的阅读,引发探究性阅读,从而不断提高阅读能力。

关 键 词：探究性阅读 关键词 课题 动词 形容词 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]