答问评价的艺术  

作　　者：刘宗武 

出　　处：《教育艺术》2003年第4期42-43,共2页

摘　　要：课堂教学中,老师经常提问.有问就会有答,有答则应有评.因为答问有对、有错、有不完整、不严密、不充分等不同情况,所以评价也应有所不同.由于答案的预定性和答问内容的不可预测性,答问评价有时便成了授课教师的教学理念、知识水平和教学能力有时甚至是整体素质的自然而真实的展现.本文以斯霞老师<我们爱老师>(小学一年级)一课中"祖国"一词的教学为例,分析一下其中所包含的答问评价的艺术.

关 键 词：小学 一年级 《我们爱老师》 答问评价 祖国 教学理念 语文教学 教学案例 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]