论研究性学习中的创新教育  

作　　者：盛建森[1] 

机构地区：[1]温州师范学院第二初等教育学院,浙江平阳325400

出　　处：《教育探索》2003年第5期8-9,共2页Education Exploration

摘　　要：研究性学习是当前我国课程改革的热点、亮点和难点。它是实施创新教育的重要途径和载体。研究性学习的问题性、自主性、实践性、开放性、过程性等特点为培养学生的创新精神和创新能力创设了良好条件。学校须通过转变观念,让学生体验学习的成功感,培养学生的自主意识,减轻学生的压力,培养教师的创新精神和实践能力等途径,确保在研究性学习中有效地实施创新教育。

关 键 词：研究性学习 创新教育 课程改革 中国 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]