以病例分析为切入点 提高病理生理教学质量  

作　　者：赵自刚[1] 牛春雨[1] 张静[1] 樊贵[1] 刘艳凯[1] 张学锋[1] 

机构地区：[1]张家口医学院病理生理教研室,075000

出　　处：《张家口医学院学报》2003年第2期64-65,共2页

摘　　要：在病理生理学教学中 ,以病例分析为切入点 ,结合临床 ,开展病例分析教学 ,激发了学生的学习热情 ,培养了学生的分析问题、解决问题的能力及临床思维 ,取得了良好的教学效果。同时促进了教师的知识储备、教学方法等诸多方面的提高 ,提高了教师队伍的素质 ,较好地提高了病理生理学的教学质量。

关 键 词：病例分析 教学质量 病理生理学 教学 学生 

分 类 号：R363－4[医药卫生—病理学]