高师学生认知能力差异的比较研究  

作　　者：周瑛[1] 

机构地区：[1]中国唐山师范学院教育系063000

出　　处：《国际中华神经精神医学杂志》2003年第2期125-127,共3页

摘　　要：目的：全面考察高师学生的认知水平，改塑其认知结构。方法：利用SPM对高师学生进行智力测验，并用《SPM手册》常规资料进行分析。结果：不同学科、不同性别学生在进行抽象思维或抽象事物间关系活动中认知能力是有差异的。结论：通过抽象推理能力的训练，可以改善学生的认知方式，拓展智力潜能。

关 键 词：高师学生 认知能力差异 比较 认知结构 智力测验 认知水平 认知能力 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]