构建研究性学习评价体系  

作　　者：徐冠岳[1] 

机构地区：[1]福建师范大学教科院，福建福州350007

出　　处：《福建高教研究》2003年第2期77-79,共3页

摘　　要：研究性学习评价体系是推动研究性学习不断走向成熟完善的动力机制。本文从研究性学习评价的价值取向，组成评价的具体框架以及评价中应注意的问题三方面着手，以期能构建一个较为完整科学的研究性学习评价体系。

关 键 词：研究性学习 评价体系 价值取向 创新精神 人文精神 评价方法 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]