图式理论与外语阅读理解  

作　　者：肖肃[1] 

机构地区：[1]四川外国语学院英语语言文化系,重庆400031

出　　处：《淮北师范大学学报（哲学社会科学版）》2003年第2期136-138,共3页Journal of Huaibei Normal University：Philosophy and Social Sciences

摘　　要：图式理论是认知心理学家用以解释心理过程的一种理论,人们在理解新事物时,需要将新事物与已知概念、过去的经历,即背景知识联系起来。本文从认知心理学的角度出发,考察图式理论对外语阅读理解的影响,揭示外语阅读理解的认知心理过程,进而从认知的角度,探讨如何在教学中培养学生外语阅读理解能力。

关 键 词：图式理论 外语阅读理解 认知心理学 外语教学 外语阅读理解能力 能力培养 

分 类 号：H3-4[语言文字] H0