外语阅读理解

作品数：42被引量：130H指数：6
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相关作者：曾雅霓张文鹏孙建奎郭晓玲刘富强更多>>
相关机构：四川外语学院陕西师范大学西华大学广东外语外贸大学更多>>
相关期刊：《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》《北京第二外国语学院学报》《中共山西省委党校学报》《辽宁公安司法管理干部学院学报》更多>>
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大学生文本识词比例与英语阅读理解的关系被引量：1
《当代外语研究》2020年第4期73-81,共9页桂敏 芦娜娜 尚亚杰 
教育部人文社会科学研究项目“基于动态系统理论的外语阅读能力发展研究”(编号18YJA740014)的资助。
本研究以词汇阈限假说为基础,探讨大学生文本识词比例和英语阅读理解之间的关系。共有105名非英语专业大学生参加了阅读测试、报道生词以及词汇测试,结果显示:(1)如果读者的文本识词比例低于95%,他们很难达到阅读及格分(即正确理解率高...
关键词：词汇阈限 文本识词比例 词汇覆盖率 外语阅读理解 
英语阅读历程中语音转码所扮演的角色
《外语教学理论与实践》2019年第4期27-33,16,共8页孙杨杨 
本研究从阅读条件和文章难度两方面探索语音转码(phonological recoding)在英语为外语的阅读历程中所扮演的角色。结果显示阅读条件对阅读理解成绩以及阅读效率没有显著效果,受试者不太需要仰赖语音转码,可以直接从字形撷取语意。在字...
关键词：外语阅读理解 语音转码 眼动行为 
认知风格、工作记忆与外语阅读理解的相关性研究
《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2016年第4期141-142,共2页张凤琴 
阅读理解受认知风格和工作记忆这样一些个体差异因素的影响,而且学习者的认知风格可能和工作记忆一起交互影响学习者的阅读理解能力。本研究基于Riding的认知风格理论和Baddeley的工作记忆相关理论,以郑州大学医学和机械工程专业的学生...
关键词：认知风格 英语工作记忆 英语阅读理解 交互 
浅谈外语阅读理解能力的培养
《大观周刊》2012年第31期322-322,共1页杨学娜 
阅读教学在外语教学中历来受到重视。在当今的信息时代．更需要人们广泛而有效地进行阅读．尤其是广泛有效地阅读外文资料，对中国学生来说就更为需要。因而，对学生外语阅读能力的培养也提出更高的要求。
关键词：阅读教学 外语教学 理解能力 培养 信息时代 阅读能力 学生 
社会学视阈中的外语阅读理解障碍因素分析及对策研究
《黑龙江教育学院学报》2012年第8期162-164,共3页聂华 
上海电机学院重点教研教改项目(2010JYJG-27)
法国社会学家皮埃尔.布迪厄提出的"场域"与"惯习"理论也可用于指导外语教学。制约外语阅读理解的三重障碍,即课堂话语权力网络的制约、个体限制性编码的制约及"惯习"的制约,其制约机理源于不同"场域"之间的冲突以及"惯习"的缺乏。外语...
关键词：外语阅读 场域 个体限制性编码 惯习 
成年人英语阅读过程中的语义理解过程
《才智》2011年第24期216-217,共2页曾雅霓 
阅读是人类认识世界必不可缺的一种认知活动,是汲取知识的重要手段;同时,也是外语学习的一项极其重要的心智技能。本文通过对外语阅读理解过程中两种语言及其思维关系的研究,探寻阅读过程的心理表征和语义通达在"母语知识(语言)-认知(思...
关键词：成年人 外语阅读理解 语义理解 
高中学生在外语阅读理解中常见的问题及对策分析
《科海故事博览：科技探索》2010年第12期36-38,共3页陈淑华 
对于学习外语的高中生来说，阅读理解是他们提高成绩的瓶颈。如何在有限的时间里快速、正确捕捉到文章的有效信息是很多高中生面临的难题之一。本文就高中生阈读理解中经常出现的问题以及解决这些问题的对策提出了可行的建议。
关键词：阅读理解 常见问题 对策 
影响外语阅读理解的非语言因素研究述评
《教育导刊（上半月）》2010年第4期69-72,共4页马冬梅 
阅读理解是一个复杂的认知心理过程。它不仅受到词汇、句法等语言因素的影响,而且受到很多非语言因素的制约。文章回顾了近年来国内外有关影响外语阅读理解的三个重要非语言因素——阅读动机、阅读焦虑、阅读策略的研究,并展望了未来研...
关键词：阅读动机 阅读焦虑 阅读策略 
文化图式与外语阅读理解被引量：3
《当代教育理论与实践》2009年第3期125-127,共3页向玲艳 
阅读是语言教学的重要组成部分,阅读能力的高低是衡量外语水平的重要标准之一。因而,提高学生的阅读理解能力已经成为外语教学的一个重要目标。语言因素和非语言因素都不同程度地影响着我们的外语阅读理解。本文从影响外语阅读理解的文...
关键词：文化图式 外语阅读理解 构建 应用 
从跨语言角度看影响外语阅读理解的因素被引量：1
《泉州师范学院学报》2009年第1期124-126,共3页王春花 
在母语环境里学习外语,学习者思维的发展深受母语的影响。本文通过对比英语和汉语学习中阅读能力基本构成成分的差异,分析外语阅读理解的影响因素,并指出提高外语阅读能力的方法和途径。
关键词：跨语言迁移 读者差别 阅读能力 差异和关系 
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