注重三个结合 完善高职设岗  

作　　者：沈良斌[1] 

机构地区：[1]南京医学院职改办公室

出　　处：《江苏高教》1992年第5期63-65,共3页Jiangsu Higher Education

摘　　要：在教师职务评聘中,由于各高校所处的类别、层次、学科设置、师资队伍整体素质以及高级职务指标限额不同,国内外也没有现成的经验可以借鉴,高级职务设岗便成了职务评聘中的难点和重点。首批教师职务评聘中,教师高职岗位设置处于探索研究初始时期。如何根据我国的国情,坚持“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的方向,结合师资队伍建设、学科发展、教学科研任务的需要,科学、合理、审慎地设置高职岗位是一个亟待解决的课题。结合医学院校的实际,谈一谈我们的认识和意见。在首次教师职务评聘中,各高校根据国家教委“

关 键 词：高校 教师 职称 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]