现代教育技术下的函授教师角色跟进与改造  

作　　者：程锦山[1] 

机构地区：[1]江苏石油勘探局党校,江苏扬州225261

出　　处：《石油教育》2003年第3期31-32,共2页Petroleum Education

摘　　要：现代教育技术实现了人的多种感官协同参与和自主的学习,使函授教育过程中各个要素都发生了深刻的变化。现代教育技术日益冲击着传统函授教育,数字和网络技术促成了函授教学目的重心的转移,开放的“网络大学”引发了教师职业的激烈竞争,函授辅导教师必须积极适应函授教育发展的要求,主动进行“角色跟进”,自觉施行“角色改造”。

关 键 词：现代教育技术 函授教育 教师角色 自主学习 

分 类 号：G659.2[文化科学—教育学]