搞好跟踪培养 提高校长岗位培训质量  

作　　者：秦娥 

机构地区：[1]湖北省长阳教师进修学校

出　　处：《继续教育》2003年第3期46-47,共2页Continuing Education

摘　　要：个人的知识可以通过读书获得，而一个人的能力却只有在实践的“历练”中才能养成，参加岗位培训的校长通过一段时间的理论学习，掌握了许多理论知识，而理论知识只有在被实践接受并充分满足实践需要的时候，才可以真正发挥它的作用。校长培训学员……

关 键 词：跟踪培养 校长培训 岗位培训 培训质量 办学思想 业务指导 

分 类 号：G471.2[文化科学—教育学] G650[文化科学—教育技术学]