《个案工作》“五段式”实践教学模式探析  

作　　者：王丽丽[1,2] 

机构地区：[1]沈阳师范大学社会学学院 [2]吉林大学

出　　处：《社会福利》2015年第3期37-41,共5页Social Welfare

基　　金：沈阳师范大学教学改革项目"个案工作实验室教学模式研究"(JG2012-ZD027)阶段性成果

摘　　要：《个案工作》作为社会工作专业的基础课程也是核心的方法课程,其课程教学已经转向实践,培养学生的实务能力是《个案工作》教学的基本共识。文章梳理了CNKI中检索到的11所高校《个案工作》实践教学的不同思路和方法,发现各高校课程教学在案例模拟、实验室实训、校外实习基地实践以及实践的专业反思等方面各有侧重。文章认为《个案工作》课程的阶段性特征决定了其应整合多种教学手法。《个案工作》"五段式"教学模式,依据教学内容将课程实践划分为五个阶段,综合应用不同实践教学策略和方法。该教学模式的探索表明,学生初步掌握了个案工作的流程与技巧,增强了专业认同感和理论反思的能力。

关 键 词：个案工作 实践教学 五段式 模式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] C912.6-4[文化科学—教育学]