田径趣味性教学实践探索  

作　　者：马莉芳[1] 许锁迪[1] 

机构地区：[1]浙江宁波大红鹰职业技术学院

出　　处：《体育师友》2003年第4期4-5,共2页

摘　　要：兴趣是人们从事活动的内在主观动力,是情绪的一种心理倾向.在体育课中,男生往往偏爱球类,女生喜欢形体等,而对于田径运动,总是表现得缺乏兴趣与热情,学生兴趣不浓,积极性差,教学效果较低等现象.因此,有必要通过改变教学方法、手段以提高学生学习积极性,进而促进田径教学.在田径的趣味性教学中,可从以下六个方面来进行设计组织教学.

关 键 词：田径教学 趣味性教学 语言 课堂教学 直观对比方法 教学组织形式 学习兴趣 学生 心理 教学目标 

分 类 号：G82-4[文化科学—体育训练] G807[文化科学—体育学]