小学语文教学如何营造宽松的课堂氛围  

作　　者：杨梅 

机构地区：[1]江西兴国县埠头乡垓上小学

出　　处：《科普童话（新课堂）》2015年第35期44-,共1页SMARTERA:New Classroom

摘　　要：一、教师的教态促成良好课堂气氛教态是教师讲课时的情绪的外在表现,比如,教学心情、表情、体态动作、神态等,是教师开展课堂教学的一种重要辅助手段。学生在课堂上会通过教师有声语言的讲解而"察其容",而且还会通过教师的教态而"观其色"。教师的教态在无形中影响课堂气氛。教师的教态有先入为主的作用。当教师走进教师的那一刻,教师教态会直接影响到学生上课的情绪,这种先入为主的方式常常会有意想不到的效果。所以。

关 键 词：课堂气氛 教学效果 教态 学语文 课堂教学 课堂学习气氛 互动活动 活动课 猜谜语 苏联教育 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]