谫论终身学习与职业人生  

作　　者：程锦山[1] 

机构地区：[1]江苏石油勘探局党校,江苏扬州225261

出　　处：《石油教育》2003年第5期107-110,共4页Petroleum Education

摘　　要：从人类哲学、社会科学角度看,生产力的发展是终身学习的根本性成因,人的全面而自由发展是终身学习的主体性成因,人学会与自然和谐相处是终身学习最广泛的社会性成因;终身学习是一种个体发挥创造潜能、追求自身发展的自我塑造、自我实现的过程,是“一种生活方式,一种增长自己的声望、社会影响和适应能力的手段”。要改革传统的“适应性学习”为现代的“创新性学习”;要完善继续教育制度,建立终身教育体系。

关 键 词：终身学习 职业人生 生产力 创造潜能 继续教育制度 

分 类 号：G720[文化科学—成人教育学]