发展性阅读障碍的康复及其神经基础  

Rehabilitation of developmental dyslexia and its neural basis

作　　者：沙淑颖[1] 周晓林[2] 

机构地区：[1]天津师范大学心理与行为研究中心,天津市300074 [2]北京大学脑科学与认知科学中心,北京大学心理学系北京市100871

出　　处：《中国临床康复》2003年第27期3734-3735,共2页Chinese Journal of Clinical Rehabilitation

基　　金：国家攀登计划(批准号:95-专-09);国家自然科学基金(30070260);教育部科学技术重点项目基金(01002;02170);人文社会科学重点研究基地重大项目基金;高等学校骨干教师基金的资助

摘　　要：总结了西方有关发展性阅读障碍的康复训练研究及康复的神经基础。这些康复方法依据发展性阅读障碍的成因理论分为两种类型:以语音加工为基础的训练方法和以感知觉加工为基础的训练方法。以语言加工为基础的训练计划使用诸如音素、音节操作、字母-音素转换、非词拼读之类的任务来提高阅读困难儿童的阅读水平和速度;以感知觉加工为基础的训练计划则使用物理的方法,变化声音刺激在音高、持续时间、强度以及时间间隔上的模式,促进儿童对语音的知觉,提高儿童听觉和语言加工的能力。研究表明,在大部分情况下,这些康复训练能使阅读障碍儿童的阅读水平得到提高,阅读所依赖的脑区(包括左半球颞-顶联合区、额下回等)的神经活动逐渐变化,越来越靠近正常读者的激活模式。

关 键 词：发展性阅读障碍 康复训练 神经基础 语音 知觉 

分 类 号：R749.99[医药卫生—神经病学与精神病学]