美国早期儿童教育中的“生成课程”  

作　　者：屠美如[1] 

机构地区：[1]南京师范大学

出　　处：《幼儿教育》2001年第2期22-23,共2页Early Childhood Education

摘　　要：前不久,美国太平洋橡树学院西雅图分校人类发展系约翰·尼莫教授、李薇教授来我校,介绍了美国现行的一种课程——生成课程(Emergent Curriculum,又译为呼应课程)。作为《生成课程》一书的作者,伊丽莎白·琼斯教授和约翰·尼莫教授曾经在意大利瑞吉欧作了较长时间的研究。早在20世纪70年代,琼斯教授就提出,课程不是教师先写出来的计划,而是在了解儿童产生的问题的过程中逐渐生成的。生成课程的提出,是以美国的文化价值取向为背景的,同时也受到了瑞吉欧方案教学的影响。可以这样说,生成课程是在广泛的地区中成长起来的。

关 键 词：美国 早期儿童教育 “生成课程” 文化价值取向 课程资源 

分 类 号：G512.7[文化科学—教育学]