数字化学习的教育传播模式分析  

作　　者：刁永锋[1] 

机构地区：[1]西华师范大学教育技术中心,四川南充637002

出　　处：《中国电化教育》2003年第11期22-25,共4页China Educational Technology

摘　　要：传统教育传播理论没有很好地描述网络媒体的新特点,研究突出及时反馈、互动效应的网络媒体用于教育传播的理论或传播模型很有必要。本文对数字化学习的几种教学传播过程模式的进行了探讨,并根据教学传播功能要素,从显示信息,传递信息,反馈信息,诊断评价四个方面来分析各种模式的教学传播特性。

关 键 词：数字化学习 教育传播模式 功能要素 信息显示 信息传递 信息反馈 诊断评价 教学传播特性 多媒体技术 网络技术 教育现代化 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]