翻转课堂教学模式在基础护理实验教学中的应用  

作　　者：陈东[1] 韦玉敏[1] 李雪玲[1] 于海静 

机构地区：[1]海南医学院,海南海口571199

出　　处：《世界最新医学信息文摘》2018年第74期286-287,共2页World Latest Medicine Information Electronic Version

基　　金：2016年海南医学院教育科研重点课题(HYZ201604)

摘　　要：目的探讨翻转课堂教学模式在基础护理实验教学中对提高学生实践操作能力的作用。方法将2015级护理本科2个教学班学生184人,随机分为4组,其中实验组92人,对照组92人。结果与对照组比较,实验组学生在技能操作成绩、知识掌握、操作熟练、学习兴趣以及学习的主动性均有明显提高(*P<0.05)。结论翻转课堂教学模式在基础护理实验教学过程中,能极大提高学生的实践操作能力。

关 键 词：实验教学 翻转课堂 护理技能操作 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] R47-4[文化科学—教育技术学]