解决重点、突破难点处创新——苏教版第九册“小数和复名数”的教学后记  

作　　者：曹秋涛 

机构地区：[1]无锡市新区硕放中心小学

出　　处：《江苏教育》2003年第12B期40-40,共1页

摘　　要：一堂课的重点、难点是全课的精华。如何解决重点、突破难点,帮助学生顺畅地完成意义建构,这是最令老师煞费苦心的问题,也是最体现教师创造性劳动的价值所在。教科书由于受篇幅的限制,往往不能很好地引导学生经历数学化的过程。教师的作用在于创设生动具体的问题情景,寓数学重点、难点于问题情景之中,为学生提供自主探索、合作交流的机会,让学生体验知识形成的过程。

关 键 词：重点 难点 创新 小学数学 教学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]