第二语言词汇习得中词汇知识的研究  被引量:29

On word knowledge in L2 lexical acquisition

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作  者:孙蓝[1] 

机构地区:[1]中国科学技术大学外语系,安徽合肥230026

出  处:《当代语言学》2003年第4期350-358,共9页Contemporary Linguistics

基  金:教育部人文社科"十五"规划项目。项目编号为O1JC740001

摘  要:本文介绍了第二语言(L2)词汇习得中词汇知识研究的情况。词汇知识的研究经历了以描写语言学为理论基础、以词为中心到以解释语言现象为主、以学习者为中心的过程。在这个过程中,词汇知识研究不断得以完善,从而为揭示词汇习得规律奠定了理论基础。本文指出:词汇知识作为词汇习得研究的基础理论之一,对它的研究不仅要能客观地描述词汇所涵盖的各类知识、具有实际可操作性,而且还应具有心理现实性,从而使之成为更具解释力的理论。The present paper reviews the research on word knowledge in L2 lexical acquisition. Studies on word knowledge has a history of proceeding from word-centered ones based on theories of descriptive linguistics to those based on theories of explanatory linguistics, with learners being the focus of study. The latter studies have accumulated a good pool of knowledge about word knowledge, thus laying a foundation for the research into L2 lexical acquisition. It is pointed out that the mere description of the various aspects of word knowledge is not adequate: It can also be practically implemented, and is psychologically real.

关 键 词:词汇知识 第二语言习得 学习者 心理现实性 “维度” 

分 类 号:H03[语言文字—语言学]

 

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