高职新任青年教师能力发展瓶颈分析与能力提升策略  

作　　者：胡倩[1] 潘韡[1] 

机构地区：[1]江西青年职业学院

出　　处：《现代职业教育》2017年第27期52-53,共2页Modern Vocational Education

基　　金：江西青年职业学院院级课题“高职院校青年教师专业能力发展研究”(课题编号:JXQY—14—1)的研究成果

摘　　要：近几年,高职教育发展十分迅速,一大批'80后'的青年教师走进高职教育的领域,而且已经发展得非常优秀,是高职教育师资力量重要的组成部分,同时在管理等方面已经成为学校的主力军,对高职教育院校的发展有着重要的作用。但青年教师相比于教学经验丰富的老教师来说,在专业方面还有一定的差距,这些问题对青年教师的发展十分不利。因此,为了促进青年教师教学素质、专业能力等各方面的发展,必须加强对青年教师的培育,让他们能够尽快发展起来,这也是促进高职教育事业发展的重要举措。

关 键 词：高职院校 新任青年教师 能力发展 瓶颈 策略 

分 类 号：G715.1[文化科学—职业技术教育学]