激发学习热情,自主成就精彩——浅析如何培养小学生自主学习语文的能力  

作　　者：孙春雨 

机构地区：[1]江苏省滨海县东坎镇三里小学

出　　处：《小学生（教学实践）》2015年第5期52-52,共1页Little Learner Magazine

摘　　要：新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式。我们在教学时需要培养的是探究知识本质的主动性、自主性。所谓"自主学习",就是"自我导向、自我激励、自我监控"的学习,是指在教师的正确引导下,充分发挥学生的主体作用,通过自学、质疑、讨论等方式深入理解课文内容,并获得语言文字综合训练的阅读实践活动。它的核心是启迪学生的思维,从而达到主动、创造性的学习,让学生真正成为学习的主体。

关 键 词：自主学习 学习活动 综合训练 自我监控 阅读实践 课文内容 自我导向 语言文字 自我激励 知识本质 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]