创造性地使用教材,培养学生的生物学习能力  

作　　者：梁建荣 

机构地区：[1]广东省珠海市斗门区第四中学

出　　处：《新课程（教育学术）》2010年第5期37-38,共2页New Course

摘　　要：现行北师大版初中生物学教材,编排遵循认知规律,体现学科特色。本文提出创造性地使用该教材引导学生求知、将知识形象化、用图文信息实现教学目标、强化实验教学、改进教材、帮助学生构建生物知识体系等有效策略,培养学生学习生物的能力。

关 键 词：教材资源 培养 学生物 能力 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]