如何有效进行小学低段学生自主识字教学  

作　　者：孙正艳 

机构地区：[1]陕西省榆林市义合镇中心小学

出　　处：《新课程（小学）》2015年第5期23-23,共1页

摘　　要：随着高效课堂的逐步完善,自主识字成了最基本的识字方法,这就要求教师要激发学生自主识字的兴趣,开阔学生自主识字的视野,培养学生自觉的自主识字习惯,从而进行有效的自主识字教学。

关 键 词：小学低段 自主识字 兴趣 视野 习惯 

分 类 号：G623.22[文化科学—教育学]