如何巧妙设问提高小学生数学素养  

作　　者：黄烨 

机构地区：[1]福建省厦门市东渡小学

出　　处：《新课程（小学）》2015年第5期102-103,共2页

摘　　要：小学是数学素养形成和发展的关键时期,有意识地设计课堂提问能够帮助学生提高数学素养。归纳了几种通过课堂提问提高学生数学素养的方法。日本数学家米山国藏说过:"在学校学的数学知识,毕业后若没什么机会去用,一两年后,很快就忘掉了。然而,不管他们从事什么工作,唯有深深铭刻在心中的数学的精神、数学的思维方法、研究方法、推理方法和看问题的着眼点等,却随时随地发生作用,使他们终生受益。"小学是数学素养形成和发展的关键时期。小学生数学素养的构成包括两个方面:一是基本的数学知识与技能,二是数学意识、数学思考、数学交流、数学应用以及数学人文精神等方面。

关 键 词：数学素养 课堂提问 严谨 意图明确 抓大放小 联系实际 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]